立德树人理念下中学美术教学的育人策略及方法

(整期优先)网络出版时间:2025-01-23
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立德树人理念下中学美术教学的育人策略及方法

王涛

呼和浩特市第七中学  内蒙古呼和浩特  010010

摘要:立德树人作为教育的根本任务,要求教育者在传授知识的同时,更要注重学生的品德培养。中学美术作为培养学生审美能力和创新精神的重要学科,其育人功能不容忽视。本论文旨在探讨如何在中学美术教学中融入立德树人理念,通过美术教学促进学生的全面发展。

关键词:立德树人;中学美术;育人策略

引言

立德树人理念强调德育为先,注重学生的品德、情感和价值观的培养。中学美术教育则通过审美教育、创新教育和情感教育等方式,潜移默化地影响学生的内心世界。将立德树人理念融入中学美术教育,可以丰富美术教育的内涵,提升美术教育的育人价值,本文旨在探讨立德树人理念与中学美术教育的内在关联,以实现新课标理念下中学美术教学的全面育人目的。

、立德树人理念中学美术教学的育人策略

基于立德树人理念,中学美术教学可以采取以下育人策略:

2.1融入德育元素,强化立德树人理念

在美术教学内容中融入爱国主义、集体主义、诚信友善等德育元素,通过美术作品欣赏、创作等活动,引导学生树立正确的价值观和道德观。教学中教师应积极融入德育元素,通过美术作品引导学生领悟其中的道德内涵。例如,可以选取具有爱国主义、集体主义精神的美术作品进行欣赏和讲解,让学生在欣赏美的同时,感受到作品所传达的积极向上、团结协作等价值观念。此外,教师还可以通过组织学生进行美术创作,鼓励他们以画笔为媒介,表达自己的情感和态度,从而在实践中培养他们的道德观念和责任感。

2.2 培养创新精神,激发创造潜能

教师要鼓励学生大胆尝试新的绘画技法和材料,激发他们的创新思维和想象力,培养他们的创新意识和实践能力。创新精神是立德树人理念中的重要组成部分。在美术教学中,教师可以通过引导学生观察生活、感受自然,激发他们的创作灵感。同时,教师还可以鼓励学生尝试不同的绘画技法、材料和表现形式,让他们在探索和实践中不断提升自己的创新能力和艺术表现力。例如,可以组织学生进行户外写生、创意绘画等活动,让他们在实践中感受美术的魅力,培养创造力和想象力。

  2.3 注重情感教育,培养人文关怀

通过美术作品欣赏和创作,引导学生表达情感、理解情感,培养他们的同理心和人文关怀精神。情感教育也是立德树人理念下美术教育的重要组成部分。教师可以通过美术作品欣赏、创作等活动,引导学生表达自己的情感和内心世界。同时,教师还可以结合社会热点、历史事件等话题,引导学生进行思考和讨论,培养他们的同理心和人文关怀精神。例如,可以选取一些反映社会现实、关注弱势群体的美术作品进行欣赏和讲解,让学生在感受美的同时,也能够关注社会、关心他人。

2.4 提升审美能力,塑造审美观念

通过美术欣赏、创作等活动,提升学生的审美素养和审美能力,使他们能够欣赏美、创造美。审美能力是学生全面发展的重要组成部分。在美术教学中,教师可以通过引导学生欣赏中外优秀美术作品,提升他们的审美素养和审美能力。同时,教师还可以结合美术史、艺术流派等知识,让学生了解不同时期的艺术风格和特点,培养他们的审美观念和鉴赏能力。例如,可以组织学生进行美术展览参观、艺术讲座等活动,让他们在更广阔的视野中感受美术的多样性和魅力。

2.5 创新教学方法,激发学习兴趣

为了更好地贯彻立德树人理念下的美术育人策略,教师还需要不断创新教学方法和手段。例如,可以利用多媒体技术、网络资源、AI智能等现代教学手段,丰富教学内容和形式;可以采用项目式学习、探究式学习等教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性;还可以结合学生的生活实际和兴趣爱好,组织丰富多彩的美术实践活动,让学生在实践中感受美术的魅力和价值。

三、基于立德树人理念的中学美术育人实施方法

为确保立德树人理念在中学美术教育中的有效实施,建议采取以下方法:

3.1明确学校美术教育目标,挖掘学校美术教育资源

首先,需要明确学校美术教育的目标,即通过美术教育培养学生的审美素养、创新能力和人文精神。这一目标应与学校整体的教育理念相契合,并体现出美术教育的独特价值。

结合学校特色,挖掘和利用现有的美术教育资源。这包括校内的美术教师、教学设施、艺术作品以及校外的艺术场馆、艺术家资源等。通过整合这些资源,为制定具体的美术育人策略提供有力支持。同时利用互联网、美术馆等资源,丰富美术教学素材,提升教学效果。

3.2课程内容与教学方法的创新

融入传统文化元素:在课程内容中增加中国传统美术、书法、民间艺术等元素的比重。通过欣赏和创作活动,引导学生理解并传承中华优秀传统文化。结合立德树人理念,优化美术课程内容设置,增加与德育相关的美术教学内容。

3.3跨学科融合教学

结合历史、地理、文学等学科知识,进行跨学科的美术创作和欣赏活动。例如,根据历史故事进行绘画创作,或结合地理风貌进行风景画写生。

3.4采用项目式学习

引导学生围绕特定主题或问题进行美术创作,如环保、社会公益等。通过团队协作、资料收集、创作实践等环节,培养学生的综合素养。

3.5加强家校合作

与家长保持密切沟通,共同关注学生的品德成长和美术学习,形成家校共育的良好氛围。

3.6加强教师培训

提升美术教师的德育素养和教学能力,使他们能够更好地将立德树人理念融入美术教学中。

综上所述,基于立德树人理念下的中学美术育人策略需要从多个方面入手,通过融入德育元素、培养创新精神、注重情感教育、提升审美能力以及创新教学方法等手段,全面促进学生的全面发展。深入挖掘基于立德树人理念下的中学美术育人策略,不仅能够提升中学美术教学的育人价值,还能够为学生的全面发展提供有力支持。