新时代高职院校辅导员指导大学生就业初探

新时代高职院校辅导员指导大学生就业初探

刘嘉雯

黑龙江建筑职业技术学院  黑龙江  哈尔滨 150025

摘要：如今，城市化进程发展非常快速，教育领域的发展一直都是政府和人民群众关注的重点。特别是在新时代的背景下，教育改革已经逐渐成熟，高职院校的发展呈现一个新的局面，那么，对高职院校学生发展有直接影响的高职院校辅导员不仅能够对学生学习有帮助，而且在生活中也能起到指导作用。高职院校辅导员能够在学生就业中提供一定的解决问题思路。为此，针对近年来高职院校辅导员在指导学生就业过程中遇到的问题提出相应的解决对策是具有实际研究意义的。

关键词：高职院校辅导员，就业指导，工作问题

随着社会发展对学生的学习能力和实践能力的重视越来越大，高职院校的招生率也随之加大。但是，学生越来越多就会给就业带来了新的压力和困难，越来越多的高校毕业生刚毕业即失业，学生对于自己的就业优势没有明确的了解。这也从一定程度上反映了高职院校辅导员没有给学生提供必要的就业指导建议，这无论对学生还是对高职院校本身发展都有负面影响。

1.高职院校辅导员指导大学生就业的现状分析

1.1辅导员对学生就业指导未形成体系

首先，对于高职院校的辅导员而言，其对于学生的学习和生活都应该给予一定的指导。很多刚步入大学的学生缺乏对一些事情的基本认知，辅导员老师就应该履行自身的岗位职责，尤其针对大学生的就业形成基本的指导建议。一些大学生从上学到毕业自身的能力并不是特别出众，其就会对自己的能力产生怀疑，而在高职院校中学习，学生学习的不仅仅是专业理论知识，相关的实践知识也有很多的储备，为此，高职院校的学生在就业过程中的实践经验就会更丰富。但不同专业的学生就业方向和针对性都会有所不同，高职院校辅导员辅导员老师如果没做给予系统性的建议，或者未形成不同专业的就业指导体系，就会出现辅导员老师的就业指导力度不足的问题，学生在就业指导课程中找不到未来工作的方向，或者是辅导员老师对学生的就业规划、就业态度等没有正向的影响。

1.2辅导员针对于就业指导的能力和经验不足

其次，高职院校辅导员老师在开设就业指导课程的过程中就会出现一个问题，即高职院校辅导员老师照本宣科，读就业指导课件上的理论内容，辅导员老师没有针对于学生的实际情况给予有建设性的意见。这样的问题也是源自于辅导员老师自身能力和经验的不足。高职院校对辅导员老师的聘用门槛一般比较低，其一般并没有对辅导员老师的学历或者专业给予限制，辅导员老师被聘用的门槛低直接导致辅导员老师会产生对工作的不负责态度，一些辅导员老师甚至是刚毕业的大学生，其工作经历非常少，对于教育领域或者是就业指导的重难点都不是特别清晰。辅导员老师并不全面了解各学科各专业的就业前景及就业方向，更别说为学生提供有针对性的就业方向和就业规划意见了。

1.3辅导员对于学生就业指导缺乏鼓励措施

再次，辅导员老师对于高职院校的学生在就业指导工作的开展上缺乏鼓励或激励机制。一部分学生在面临毕业就会有怀疑自己能力或抱怨工作前景不好等问题，辅导员老师没有在就业保障制度说明、心理辅导、就业方向分析等多个角度对学生给予激励机制落实，一部分辅导员老师甚至认为对学生的就业指导和分析是不太重要的，其缺乏对学生工作的责任心，这也从侧面反映了辅导员对就业指导工作的落实不到位。另外，辅导员的指导就业工作并不能仅仅以就业指导培训会议一种方式进行开展，相反，就业指导工作需要多元化、多方位，事实上，高职院校的辅导员老师没有上报学校拓展就业指导的形式，比如说联合学校与企业，形成校企合作的模式，给更多学生一定工作岗位的实习机会，这从某种方式上能够缓解学生的就业焦虑。

2.针对高职院校辅导员就业指导问题提出的解决对策

2.1辅导员形成就业指导全面性体系

辅导员老师应该针对不同高职院校的专业给予全面的就业指导建议，并形成完善的就业指导体系。辅导员老师应该从专业指导建议、就业规划指导、学生心理辅导等多个方面完善就业指导体系，并需要率先引导学生形成正确的就业观。因为一部分高职院校的学生认为自己的学历低，学习能力不足，在学校的成绩也不是特别理想，因此就会对就业产生非常负面的情绪。为此，高职院校辅导员老师要鼓励学生不局限于自身专业，积极看看其他专业的就业前景，有一些学生的能力可以适应其他类型的工作内容，这反而更能发挥其个人优势。辅导员老师通过这样的分析能够帮助学生树立信心，也能够发现自己的闪光点，进而才能抓住每一次就业机会，提前做好工作规划和准备。像一些需要实习的专业，辅导员老师可以联合学校实现校企合作模式，让更多的企业为学生提供实习或就业机会，以此提高高职院校学生的求职成功率。

2.2高职院校提升辅导员就业指导的能力和经验

高职院校需要提高对辅导员老师的聘用门槛，一方面，高职院校需要设置专门的辅导员招聘考试，高职院校需要聘用既有就业指导理论知识储备，又有辅导员就业指导相关活动组织经验的人才为高职院校专业辅导员。另一方面，招聘为高职院校辅导员的专业人才还需要经过学校的相关培训，培训内容不限于就业指导与规划的理论知识，同样重要的而对学生就业观、消极心态的心理指导，以此全面提升高职院校辅导员教师的专业能力。就业指导对于高职院校学生而言非常重要且必要，通过高职院校辅导员老师针对每一个学生的情况给予一对一就业指导，能够给予学生一定的就业信心，与此同时，高职院校辅导员老师还需要不断更新自身技能，积极了解不同专业的就业前景，这样，高职院校辅导员老师才能给予学生更多的就业机会指导。现阶段，越来越多的学生毕业后会选择考入编制，辅导员老师可以鼓励学生

不局限于工作形式，发挥自身专业所长，到相应的国企、央企或者民营企业发挥作用。

2.3辅导员丰富对学生就业指导的方式方法

辅导员老师同样需要不断丰富对学生就业指导的方式方法。就业指导并不是开展一次简单的培训会议。辅导员需要真正了解每一个班级内的学生，了解学生的专业技能及兴趣爱好、能力特点及未来规划等，通过对学生的了解，辅导员能够基本判断学生未来的职业需求，此外，辅导员还需要结合专业特点对现阶段的就业前景进行横向以及纵向的分析，特别是一些就业比较困难的专业如毕业人数较多的财务相关专业以及如机械制造、水利工程等冷门专业都是需要进行详细研究的。根据对不同的专业就业现状的了解，辅导员可以组织一对一心理辅导，趣味简历制作课程、面试辅导课程以及就业指导会议等，全面帮助每一个学生进行个性化就业指导，快速有效让更多学生实现就业目标，发挥自己的切实能力，实现个人价值。除此之外，校企合作也是高职院校辅导员教师需要着重研究的方向，帮助学生发挥专业所长，减少就业压力。

3. 结语

如今，高职院校的辅导员确实对学生的就业指导缺乏一定的深入研究，这也就导致越来越多的高职院校学生毕业很难找到合适的工作，这不仅仅是学生自己能力的问题，也是辅导员老师没有引导学生形成正确的就业观，学生自身也没选择到适合自己的职业方向。为此，高职院校辅导员教师应该提升自己的工作能力，为学生制定专业化、个性化的就业指导计划，全面且专业的就业指导体系能够帮助更多的学生找到合适的工作，以此也有效的提升了高职院校的就业率，让高职院校的教育得到社会更多的认可。

参考文献

[1]刘紫寒，新时代高职院校辅导员就业指导工作的路径探析[J]，思想教育，2021（10）：175-177.