如何提高小学生的写作水平——阅读与写作技巧的有效结合

如何提高小学生的写作水平——阅读与写作技巧的有效结合

黄成英  蒋秀丽

重庆市铜梁区第一实验小学

摘要：当前，小学阶段的写作教育关乎学生的综合素质和能力发展，但却常常存在一些问题。针对这一现状，本研究采用文献调研和课堂观察法，探索阅读与写作技能有效结合来提高小学生写作水平的方法。研究发现，通过积极阅读，小学生能有效地积累素材，拓宽知识视野，培养语感，从而提高写作素质。同时，对一定的写作技巧进行教授和灵活运用，能够提升小学生的写作技能和创作热情。实践证明，将阅读与写作有效结合，促进了学生的写作兴趣，显著提高了学生的写作水平。研究结果为小学写作教育提供了实证依据和理论参考，有助于解决小学生写作教学中的问题，提高小学生的写作教育质量。

关键词：小学生写作；阅读与写作；写作素质；写作技巧

引言

小学生的写作能力是教学质量的重要评价标准且关键于学生的综合素质。当前小学写作教育存在一些问题，阻碍了学生写作水平的提升。因此，如何有效提升小学生的写作水平成为了教育界的热门关注点。此项研究主要探索了通过阅读和写作技巧的有效结合以提高小学生的写作水平。也就是说，积极引导学生阅读和学习写作技巧，以此提高他们的写作素质和能力。该研究成果为小学写作教学提供了实证依据，意图解决小学生写作教学中的问题，提出了实用的建议和方案。

1、小学生的写作教育现状和问题

1.1 小学阶段写作教育对学生的综合素质和能力的影响

在小学阶段，写作教育对于学生的综合素质和能力的发展起着至关重要的作用[1]。写作不仅是语言表达能力的体现，更是思维能力、创造能力与沟通能力的重要组成部分。小学时期是儿童语言能力发展的关键阶段，良好的写作基础不仅能够增强学生的自信心，还能提升他们在各学科上的学习效果。

研究表明，写作能够促进学生思维的发展[2]。通过写作，学生能够将自己的想法和情感有效地表达出来，这对于培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力具有重要意义。在写作过程中，学生需要组织观点、分析事件、构建结构，这一系列思维活动可以有效锻炼他们的思考能力和解决问题的能力。从而使他们在面对学术任务时更加游刃有余。写作教育也助力学生创造力的培养。小学阶段的写作训练鼓励学生发挥想象力，尝试多种表达方式，让他们在字里行间找到自我表达的乐趣。这样的创造性表达不仅有助于激发学生的想象力，还能为他们未来的学习和生活注入更多的灵活性和创新动力。通过对不同文体的学习，学生能够领会不同的表达风格和技巧，为今后的学习提供多样化的思考路径。沟通能力是小学生在成长过程中必备的素养之一。写作教育通过与同学和老师的交流与反馈，让学生在实践中不断提升沟通能力。书面表达的训练，有助于学生学会如何清晰、准确地传达信息，从而增强他们在日常生活、社会交往中的沟通效果。

小学阶段的写作教育不仅影响学生的语言表达和写作技巧，更在思维发展、创造能力和沟通能力等方面对学生的综合素质提升产生深远的影响。通过有效的写作教育，能够有效促进学生的全面发展，为他们的未来学习奠定坚实的基础。

1.2 当前小学生写作教育存在的问题和挑战

在当前的小学写作教育中，存在多个亟待解决的问题和挑战，这些问题对学生写作水平的提高产生了显著的影响。

教师在写作教育过程中往往缺乏系统的教学方法，教学内容多以应试为导向，忽视了学生个体的兴趣和创造力的培养[3]。教师通常重视写作的格式与规范，而对写作的内容和思想表达关注不够，使得学生在完成写作任务时往往更多地依赖模板，缺乏独立思考和创新能力。教师的评价标准过于单一，往往以文字的数量或表面的格式为主要依据，缺乏对学生写作思路、表达方式和情感真实度的综合评价。这进一步降低了学生写作的积极性，导致其在写作中感到枯燥乏味。

学生在写作过程中常常遭遇素材积累不足的问题。受限于年龄和生活经验，小学生的生活阅历相对缥缈，这使得他们在写作时难以找到丰富而具体的素材来支撑自己的观点。许多学生在面对写作任务时，往往感到无从下手，缺乏对主题的深入理解与思考，结果导致作文内容空泛，缺乏吸引力。

阅读能力的不足也是限制小学生写作水平提升的一个重要因素。虽然部分学校已开始加强阅读教材的引导，但仍然存在学生阅读量不足和阅读兴趣不高的问题。缺乏有效的阅读指导时，学生很难从中汲取写作的灵感和技法，这直接影响了他们的写作能力和语感培养。

2、阅读对小学生写作水平提升的影响

2.1 阅读对素材积累语感培养和写作能力提升的关键作用

阅读对于小学生写作水平的提升起着至关重要的作用。阅读是小学生积累写作素材的主要途径之一。通过大量阅读，学生能够接触到各种各样的文字和内容，从中获取灵感，丰富自己的写作素材库，使得自己在写作时能够更加有底蕴和深度。阅读也对小学生的语感培养有着显著的促进作用。阅读不仅可以帮助学生熟悉各种语言表达方式，还能让他们在阅读中感受到语言的美感和节奏，从而提升自己的语感，使得在写作时更加得心应手。

通过阅读，小学生能够接触到更广泛的文化和知识，这有助于拓宽他们的视野，激发他们的写作灵感。阅读不仅可以帮助学生了解世界各地的风土人情，还可以引导他们思考人生、价值观等更加深刻的话题，这些都能够在一定程度上影响学生的写作风格和主题选择。通过阅读不同类型的作品，小学生可以在写作中融入更多元化的元素，从而提升自己的写作水平。

2.2 阅读如何拓宽小学生的知识视野，并对其写作产生积极影响

阅读是知识获取的重要途径，对于小学生而言，广泛的阅读不仅能够丰富他们的知识储备，还能在潜移默化中提升其写作能力。通过阅读，各类文学作品、科普书籍和历史资料等，学生能够接触到不同的文化背景、思想观念和表达方式。这种多样化的知识积累，有助于学生在写作时形成更为丰富的内容和独特的视角。

在阅读过程中，小学生能够接触到各种各样的写作风格和技巧。不同作者的语言运用、情节构建和人物描写等，均为学生提供了学习的范本。通过模仿和借鉴，学生可以逐渐形成自己的写作风格，提升其语言表达能力。阅读能够激发学生的想象力和创造力，使他们在写作时能够更好地构思情节和描绘场景。

阅读还能够拓宽学生的知识面，使他们在写作时能够运用更为广泛的素材。丰富的知识背景使得学生在面对写作任务时，能够从多角度进行思考，避免了内容的单一和乏味。通过对不同主题的阅读，学生能够在写作中融入更多的观点和信息，从而使文章更具深度和广度。

阅读能够培养学生的批判性思维能力。在阅读过程中，学生不仅仅是被动接受信息，还需要对所读内容进行分析和评价。这种思维训练使得学生在写作时能够更好地组织思路，形成逻辑严谨的论述。批判性思维的培养，使得学生在写作中能够提出独立见解，增强文章的说服力。

结束语

当前小学生写作教育普遍问题严重，有效结合阅读与写作技巧是解决之道。阅读能帮助积累素材、扩大视野和培养语感，进而提升小学生的写作素质，而掌握和运用写作技巧可提升他们的写作能力和创作热情，此方法对小学生写作教育的提升有显著效果。此研究为小学写作教育提供新的理论与实践参考，并致力于构建有效的写作教学方法，对进一步改进小学生写作教学有积极作用。

参考文献

[1]王小凤.如何提高小学生写作技巧[J].国家通用语言文字教学与研究,2019,(03):19-19.

[2]张文辉.怎样提高小学生写作技巧[J].师道：教研,2020,(06):215-215.

[3]沈莉.巧妙点拨写作技巧,提高小学生语文写作水平[J].试题与研究,2019,(17):135-135.