摘要
[摘 要]在社会发展的进程中,教育教学受到社会各界的广泛重视。小学生处于身心发展的关键阶段,学校教育工作的开展能够为小学生创设良好的成长环境。由于小学生缺乏辨别能力、判断能力,他们在成长的过程中易受周边环境的影响,因此,学校需肩负起教育的重担,强化小学生日常行为规范教育,培养良好的行为习惯和道德品质,健全学生的人格,为小学生身心健康成长保驾护航。本文致力于探究学校强化小学生日常行为规范教育的实践路径,规范小学生的言行举止。
出版日期
2025年01月23日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)