基于生活化情境的高中生物生命观念教学策略与实践研究

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摘要 摘要:生活化情境在高中生物生命观念教学中具有重要意义。阐述了生命观念的内涵,分析当前教学现状及问题,如理论与生活联系不足等。探讨基于生活化情境的教学策略,包括情境创设原则、方法,如利用生活实例导入概念等,以及实践中的教学评价改进,以提升教学效果。
出处 《时代教育》 2024年22期
出版日期 2025年01月23日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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