大单元视域下的小学语文项目化教学研究

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摘要 摘要:随着教育改革的不断深化,传统语文教学模式遭遇了前所未有的挑战。在此情况下,基于大单元视角的项目化学习方法逐渐兴起,成为一种新的教育策略。本文立足于大单元教学思想,深入探讨了该种教学方式在小学阶段语文课程中的具体运用,旨在通过以问题为中心的学习、实践活动以及多样化的评估机制,来促进学生综合素质的提升,特别是其语言运用能力、动手操作能力和创新意识的发展。
作者 文荣
出处 《中国教师》 2024年20期
出版日期 2025年01月23日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)