摘要
摘要:本文探讨了指向核心素养的初中历史大单元教学模式与深度学习方法的运用。介绍了大单元教学模式的构建原则与方法,包括主题确定、内容整合、目标设计及策略选用等方面。阐述了深度学习方法在初中历史大单元教学中的具体应用,如批判性思维培养、深度加工与记忆、元认知策略运用等。通过实践案例分析,文章展示了该教学模式与学习方法在提升学生历史素养与综合能力方面的显著效果。文章也指出了在实施过程中面临的挑战,并提出了相应的对策与建议。本文旨在为初中历史教学的改革与创新提供参考与借鉴。
出版日期
2025年01月23日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)