小学英语词汇情境教学的实施策略

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摘要 摘要:在以往的英语词汇教学中,大部分教师采取的是直接讲解的方式,学生对词汇的理解与记忆是枯燥的,不仅难以提高学生的学习热情,还容易让学生陷入死记硬背的学习状态,阻碍学生的英语词汇学习质量提升。情境教学模式在小学英语词汇教学中的运用,符合儿童直观形象记忆的特点,能够促使学生在情境的刺激下激活头脑思维,加深知识印象,做到准确与牢固地记忆。
机构地区 广汉市金雁小学
出处 《教学与研究》 2025年1期
出版日期 2025年01月22日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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