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小学数学课堂中游戏化教学的有效性探讨

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摘要摘要：为了探讨游戏化教学在小学数学课堂中的有效性，本研究通过文献分析与案例观察的方法，分析了其在提升学生学习兴趣、注意力以及增强数学知识理解与应用方面的作用。研究表明，游戏化教学能够显著提高学生的课堂参与度和学习效果，尤其在抽象数学概念的教学中优势突出。建议教师在游戏设计时注重科学性与趣味性的结合，并关注学生个性化需求，以实现教学目标的优化。

DOI pj01e8wvxd/8893227

作者帕尔哈提·祖帕尔

机构地区和田市拉斯奎镇第一中心小学新疆和田848000

出处《中国教师》 2024年21期

关键词小学数学游戏化教学学习兴趣知识应用教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年01月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）