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教材逻辑结构统整下的复习课设计——以四年级复习课为例

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摘要摘要：2022版新课标的使用，给语文教学模式带来极大的转变。本文旨在探讨在统编教材逻辑结构统整指导下，如何设计有效的语文复习课。通过文献综述和教学实践分析，本文提出了一套基于教材结构统整的复习课设计策略，并以具体案例进行说明。本文发现，教材结构统整能有效提升复习课的教学效果，促进学生综合语言能力的提高。

DOI zdl1onlgp4/8892988

作者赵清暇谭丽

机构地区攀枝花市花城外国语学校

出处《中国教师》 2024年21期

关键词教材逻辑结构统整复习课设计四年级语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年01月10日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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