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数形结合思想在小学数学教学中的渗透

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摘要摘要：新课标背景下，强调“立德树人”根本任务、“五育并举”教育方针，同时也重点强调核心素养。因此，教师在布置小学数学练习时，要立足于学生能力提高的基础上进行高效、创新地设计，促进学生核心素养的全面提高。数字和图形的学习是小学数学教学中必不可少的环节。数字和图形看似相互独立，实则有着密切联系。教师要在小学数学教学中巧妙应用数形结合思想，切实提升教学实效。

DOI 3j7mxelmvj/8892905

作者朱惠燕

机构地区惠州市惠城区德威江誉诚小学广东惠州 516057

出处《教育学文摘》 2024年21期

关键词数形结合思想小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年01月10日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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