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多学科交叉背景下提升化学教学有效性的实践探究

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摘要摘要：在当前注重学生综合素质培养、社会对高素质复合型人才需求不断增长的大背景下，如何在教学实践中提高学生综合素质，是一个值得深入探究的课题。本文借助数学、语文、物理、生物、历史、地理知识与初中化学的交叉，阐述了提升化学教学有效性的具体措施。

DOI 54yy6g5y14/8892904

作者刘丽华

机构地区黑龙江省拜泉县新生乡中心学校

出处《教育学文摘》 2024年21期

关键词多学科化学课堂有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年01月10日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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