小学信息科技教师专业素养提升路径与实践-中国期刊网

摘要摘要：随着科技的迅猛发展，信息技术已经成为现代教育不可或缺的一部分，尤其是在小学阶段，信息科技教师的专业素养尤为重要。本文探讨了小学信息科技教师在专业素养提升中的路径与实践，分析了当前信息科技教学中存在的问题，并提出相应的改进措施和建议。

1殷显莲. 小学语文教师专业素养提升路径.教育学,2024-09.
2张玲. 新课标背景下小学信息科技教师专业素养提升策略研究.教育学,2024-05.
3朱苏伟. 提升小学教师专业素养的路径探索.教育学,2024-12.
4陈涓,2.,吴孟宇,1.,福建教育学院,永泰县教师进修学校,摘要：初中地理教师，特别是经济发展水平不高的地区，专业化程度不高，成为地理课程改革的“瓶颈”。地理教育管理者和培训者必须深入探究初中地理教师专业化程度低的原因，采取积极的应对措施：一是提高教师教学态度，促进教师专业能力形成,二是创新教学策略，提高教师教育创新能力。. 农村初中地理教师专业素养提升的实践路径.教育学,2020-09.
5曾勇. 小学体育教师专业素养提升的路径与策略.教育学,2024-07.
6王灵. 初中地理教师专业素养提升的路径分析与实践.教育学,2024-09.
7杨柳. 新课程背景下小学音乐教师专业素养提升路径.教育学,2024-12.
8石珍穗. 小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究.教育学,2021-12.
9罗萍英. 教师专业素养提升方法和发展路径研究.教育学,2022-07.
10邓红周永帅. 如何提升教师专业素养.教育学,2018-12.

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